说唱音乐教案——集体演唱《唱脸谱》
说唱音乐教案一、教学目标：知识目标：了解曲艺音乐的风格特点。欣赏京韵大鼓《贺新春》、单弦牌子曲《风雨归舟》、山东快书《武松打虎》、苏州评弹等四首曲目。能力目标：使学生初步感受京韵鼓，单弦牌子曲，山东快书，苏州评弹等曲艺音乐的音乐风格。区别以上四种曲艺音乐种类所使用的方言，伴奏乐器。情感目标：通过唱歌，欣赏，逐步培养学生热爱曲艺音乐的感情和振兴曲艺音乐的思想意识。二、重点、难点和关键：重点：初步从感性上理解曲艺音乐的特点，并能辨别京韵大鼓、单弦牌子曲，山东快书、苏州评弹。难点：1、初步掌握具有京韵大鼓，单弦牌子曲、山东快书、苏州弹词。2、四种曲艺种类中京韵大鼓是北京的民间艺术对还是错，京韵大鼓与单弦牌子曲比较难以分辨，应从伴奏乐器，前奏间奏的旋律、唱腔结构和旋律音调特点等方面启发学生，使他们能从感性上对该两个曲种有初步认识。关键：通过听、唱、赏让学生了解说唱艺术的风格特点。三、教学方法：听赏结合四、教学过程：展示部分：同学们，在上学期，我们学过一首具有京剧风格的歌曲，你们还记得吗？让我们再一次重温这首好听的歌曲好不好！集体演唱《唱脸谱》我们同学经过上学期的学习，都知道京剧是形成于北方的戏曲剧种。其实，由于我国民间文化的丰富多彩，很多地方性艺术形式都带有着独特的地域风格和艺术魅力，今天老师就带领大家去领略一下我们北方地区的一些曲艺形式。
二、听赏山东快书《武松打虎》，学生自由发言。山东快书是有一个人表演，用山东方言演唱的一种艺术形式。特点是：诙谐流利，合辙押韵、一人分饰多角。三、学生小组活动1、看课本21页，请同学将山东快书的开场点组合起来，并用手中的响板打出来。2、同学经过讨论，可以根据老师给出的书词自己排练一段山东快书。四、欣赏京韵大鼓《贺新春》同学思考问题，说一说京韵大鼓的风格特点。1、语言种类、乐句字数、表演形式、伴奏乐器5、唱腔特点学生观看，抢答问题。1、方言：北京2、演员打鼓演唱、乐器：鼓，三弦，四胡教师总结：京韵大鼓是流行于北京及其周边地区的一种曲艺艺术形式。主要用鼓来伴奏，演员一边击鼓，一边演唱，再加上三弦、四胡为伴奏乐器。唱词基本旧七字句，用韵以北京十三辙为准。1、方言：北京2、演员打鼓演唱、乐器：鼓，三弦，四胡加：北京十三辙。知道了十三辙的发音，让我们集体来视唱京韵大鼓的前四句说到押韵辙，北京地区还有一种曲艺形式用韵也以十三辙为准，下面就让我们再来看一看单弦牌子曲。五、听赏《风雨归舟》，这是单弦牌子曲的一个传统小段，运用写景抒情的手法描写了风雨中渔舟飘摇以及风消云散渔舟归来的情景。请同学们根据刚才我们京韵大鼓是北京的民间艺术对还是错，我们对京韵大鼓的归纳总结，小组讨论，说一说什么是单弦牌子曲。
学生讨论，教师指导。单弦牌子曲是流行于北京及其周边地区的一种曲艺艺术形式。伴奏乐器以大三弦为主，演唱者手拿八角鼓击节演唱，唱腔流利舒畅。方言：北京乐器：大三弦、八角鼓好了，我们听过了北京地区的曲艺形式，那么我们山东有没有啊，你们知道吗？接下来我们来欣赏一下我们的特产山东快书。刚才，我们一起领略了北方地区的部分曲艺形式，你想知道南方的曲艺又是什么样的吗。下面请欣赏苏州评弹《蝶恋花答李淑一》。六、听赏苏州评弹，与北方作比较学生讨论：语言种类、演员搭配、伴奏乐器、唱腔特点。苏州弹词又称弹词，是流行于江苏、浙江、上海一带的重要曲艺艺术形式。用苏州方言演唱。有说有唱，由演员自弹自唱，有一人、二人和三人以上的表演形式。伴奏乐器以小三弦、琵琶为主。唱腔优美动听，流派众多。方言：江苏、浙江、上海乐器：小三弦、琵琶七、总结京韵大鼓说唱表大鼓单弦牌子曲说唱表八角鼓、大三弦山东快书说表鸳鸯板苏州评弹说唱琵琶、三弦请同学们根据表格，小组讨论说唱音乐教案——集体演唱《唱脸谱》，归纳曲艺音乐的概念和特征。曲艺又称说唱，是说、唱、表三位一体的民间艺术形式，包括唱腔和器乐两个部分，主要特征是：音乐与语言的完美结合，说、唱相间，伴奏乐器简便。六、课堂小结：月亮颂单元教学内容欣赏：中国作品：《二泉映月》《月儿高》《花好月圆》。
外国艺术歌曲作品：《月夜》。第一节教学目标启发学生用真挚的情感，演唱歌曲《月之故乡》。教学重、难点临时变化音#4的演唱。教学过程一、导入师：古往今来,月亮是中国人永恒的话题，也是文人骚客吟唱的对象。因为月亮倾注了无尽的情思，寄托着人们对故乡的无限眷恋。提起月亮，胸中涌起无限期望。千百年来，多少人把月亮的赞歌唱响！今天让我们一起歌唱、赞美月亮，一起学习第一单元《月亮颂》。二、欣赏琵琶独奏曲《月儿高》聆听过程中请同学们思考问题：在聆听中，想象乐曲表现了怎样的一幅画面？《月儿高》的旋律有何特点？音色是怎样的？琵琶属于哪个乐器组？用舒展的旋律，清亮的音色，典雅的风格把我们带到了美丽的月夜之中。师可提示：这首乐曲的旋律是？音色是怎样的？琵琶：是民族乐器，属弹拨乐器组。师补充：弹拨乐器琵琶常用的定弦法是A、d、e、a低音区浑厚、低沉；中音区柔和、明亮；高音区清脆、坚实发声练习：1=C/Liang~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~Liang~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~视唱乐谱。四、欣赏《二泉映月》播放《二泉映月》音乐主题，结合阿炳的身世，你从音乐中感悟到了什么？学生能说出痛苦、辛酸的心情。
能力强的学生还说出音乐优美、朴实、时而也激动。初听《二泉映月》。在主题A的基础上变奏五次。高潮部分在第四次变奏。全曲将主题变奏五次，随着音乐的陈述、引伸和展开，所表达的情感得到更加充分地抒发。复听乐曲：主题每次变奏的主要音乐要素是什么？如何帮助学生聆听到每次变奏的音响变化？其变奏手法，主要是通过句幅的扩充和减缩，并结合旋律活动音区的上升和下降京韵大鼓是北京的民间艺术对还是错，以表现音乐的发展和迂回前进，深化主题。乐曲第一变奏变化大，它是将a句缩减，b句保持不变，而将c句伸展变奏发展而成。而碎弓的演奏，隐含着凄楚之情。乐曲第二变奏系用a句微变，b句不变，c句变化发展而成。7.变奏曲式。欣赏弦乐合奏《二泉映月》视频片段，思考二胡独奏与弦乐合奏。教师提示学生从音色、风格、表现手法上分析。总结二胡演奏音色质朴，有民族风味。弦乐合奏音色丰满，音响敦厚。五、课堂小结第二节教学目标欣赏《花好月圆》，了解民族管弦乐的特点，风格特征。教学重、难点通过欣赏《月夜》和《花好月圆》，了解外国艺术歌曲和中国民族管弦乐不同旋律的特点、表现方法以及风格特征。教学过程一、学唱歌曲《弯弯的月亮》1.欣赏刘欢演唱的《弯弯的月亮》视频片段，学生小声哼唱。
学生对作品很熟悉，引导学生注意切分节奏在歌曲中的作用及反复记号的运用。讨论演唱方法。学生以各种形式演唱、表演《弯弯的月亮》，并评选出表现最为出色的给与表扬。二、欣赏《月夜》聆听艺术歌曲《月夜》。乐曲的音乐情绪是怎样的？描写的内容是什么？旋律流动平稳。独立的钢琴伴奏，展现了月夜宁静、安详的自然美，也表现了一个热爱故乡、思念故国的人的心灵美。复听《月夜》片段，体会艺术歌曲钢琴伴奏的重要作用。两遍乐曲在伴奏上有何不同？钢琴伴奏的重要作用。民族乐器分类代表性乐器吹管乐器组笛子、唢呐、箫、埙等 拉弦乐器组 二胡、高胡、板胡、京胡等 弹拨乐器组 琵琶、古筝、扬琴等 打击乐器组 锣、鼓、镲、响板、木鱼等 进一步思考：该作品体现了怎样的一种音乐风格？判断乐曲主题与表现内容。主题A 快速地加花变化再现主题段落，乐曲情绪热烈欢腾。 主题B 音乐节奏欢畅、舒展，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。 主题A’舞蹈性的节奏型表现了人们尽情载歌载舞的场面。 四、课堂小结 月亮是爱与美的象征。望月赏乐，孤单的夜晚会变得温暖，音乐与心情可以一同分享。 《说唱天地》音乐教案 一、教学目标： 知识目标：了解曲艺音乐的风格特点。欣赏京韵大鼓《贺新春》、单弦牌子曲《风雨归舟》、山东快书《武松打虎》、苏州评弹等四首曲目。
能力目标：使学生初步感受京韵鼓，单弦牌子曲，山东快书，苏州评弹等曲艺音乐的音乐风格。区别以上四种曲艺音乐种类所使用的方言，伴奏乐器。 情感目标：通过唱歌，欣赏，逐步培养学生热爱曲艺音乐的感情和振兴曲艺音乐的思想意识。 二、重点、难点和关键： 重点： 初步从感性上理解曲艺音乐的特点，并能辨别京韵大鼓、单弦牌子曲说唱音乐教案——集体演唱《唱脸谱》，山东快书、苏州评弹。 难点： 1、初步掌握具有京韵大鼓，单弦牌子曲、山东快书、苏州弹词。
