活动目标：积累按泥娃娃的某一特征进行分类的经验。
活动准备：
1、活动前收集各种无锡的惠山泥人
2、材料准备：
1)泥娃娃分类材料15份：泥娃娃实物、幼儿剪纸泥娃娃、泥娃娃图片等
2)等分材料4份：形拼形的的天安门(4等分)
3)单双数材料6份：灯笼(1份)、五角星(2份)、泥娃娃(3份)
4)记录纸、水彩笔、湿抹布
活动过程：
一、组织幼儿巡视要操作的玩具。
二、介绍材料：
1、今天盘子里有多了什么玩具?
我们教室里收集了许多泥娃娃，这些泥娃娃是中国无锡特有的民间艺术品，外国式没有的.。无锡大阿福有一张中国娃娃的脸，脸上带着迷人的微笑，因此，受到许多外国人的喜爱多彩的民间艺术大班教案幼儿园泥娃娃的分类及操作方法，值得收藏！幼儿园泥娃娃的分类及操作方法，值得收藏！，他们还特意到中国来买泥娃娃。你们也很喜欢泥娃娃多彩的民间艺术大班教案多彩的民间艺术大班教案，每天都和“泥娃娃”一起玩。今天我们再去和泥娃娃玩玩，帮泥娃娃分家家。
2、怎么来帮他们分家家呢?
1)先看看这些泥娃娃有什么地方不一样
2)把相同的泥娃娃放在一起分成两个家
3)试试帮泥娃娃分好后的家取个名字，记录下来。
3、我们玩过的玩具可以再去玩玩，看看今天你还能玩出新的玩法吗?
二、幼儿操作，老师观察指导：
1、引导幼儿根据泥娃娃的某一特征进行分类(看看你娃娃有什么不一样?)
2、鼓励幼儿将分好的泥娃娃的家取名字(这些泥娃娃的家叫什么名字?)，尝试记录结果(能不能用个记号记录下来，让其他小朋友一看就知道)。
3、鼓励幼儿更换操作材料进行操作(再去帮其他的泥娃娃分分家，看看有没有不一样的分法)。
三、评价：
1、看看记录表，这些泥娃娃一共分了几次家?
2、这些记录表，能看懂吗?
3、泥娃娃还想多玩几次分家家的游戏，你们还有不同的办法吗?有个小朋友用“是”和“不是”的方法帮泥娃娃分家家，你们刚才找到了很多办法，能不能也用这个办法试一试呢?
活动延伸
鼓励幼儿到区域里再次尝试
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